User Profile

Kampung Inggris

Bio Statement

Baik akademisi maupun guru telah menulis tentang manfaat menggunakan permainan di kelas bahasa selama bertahun-tahun. Wright et al (1984), Lee Su Kim (1995), Ubermann (1998), Ersoz (2000), Yong Mei dan Yu-Jin (2000), Thi Thanh Huyen dan Khuat Thi Thu Nga (2003) semuanya cukup banyak disepakati Permainan itu: memberikan konteks yang berguna dan berarti untuk penggunaan bahasa; Mendorong siswa untuk berinteraksi dan berkomunikasi; Keduanya bisa menantang dan mengurangi kecemasan (seperti penekanannya pada pesan bukan bentuknya); Memberikan latihan dalam keempat keterampilan; Dan membantu siswa untuk membuat dan mempertahankan usaha penting yang terlibat dalam belajar bahasa.

Mencari Kampung Inggris Terbaik. Kim dan yang lainnya juga mencatat bahwa permainan dapat menawarkan pesan selamat datang dari rutinitas kelas bahasa biasa. Ini adalah pandangan yang pernah saya dengar dari banyak guru yang pernah saya temui saat ditanya bagaimana dan kapan mereka menggunakan game. Bermain permainan setelah tes intensif atau dengan siswa yang terlalu bersemangat setelah waktu istirahat dapat membantu melibatkan kembali peserta didik secara instan dalam pelajaran Anda dan Anda akan memaksimalkan waktu Anda bersama mereka. Penting untuk diingat bahwa ketika hal di atas ditulis hampir 20 tahun yang lalu, itu terutama dengan permainan tradisional. Namun, bukti yang lebih baru tampaknya menunjukkan bahwa prinsip yang sama berlaku. Beberapa manfaat tambahan yang dikutip oleh guru yang pernah saya ajak bicara.

Permainan bisa membuat pelajaran bahasa lebih sedikit mengancam murid-murid yang kurang percaya diri karena kekhawatiran mereka akan mendapatkan bentuk yang salah berkurang dan produksi mereka lebih besar. Mencari Kampung Inggris Terbaik. Siswa belajar lebih dari sekedar bahasa pelajaran saat bermain game, mereka dapat belajar bahasa instruksional melalui diskusi atau peraturan dan terkadang keterampilan bernegosiasi dan juga pelajaran tentang perbedaan budaya! Siswa dapat membentuk variasi hubungan emosional yang lebih besar dengan bahasa melalui permainan. Misalnya, berimajinasi atau melihat siswa lain melakukannya, atau mengingat sebuah petunjuk untuk sebuah kata.

Jadi, bermain game bisa membantu siswa belajar bahasa - tapi cukup bermain cukup? Mencari Kampung Inggris Terbaik. Seorang guru lain yang saya ajak bicara mengatakan bahwa dia suka menggunakan permainan dengan kelas yang kurang termotivasi yang tidak akan terlibat dalam aktivitas praktik lurus, dan dengan rela menggunakan kosa kata dan struktur kunci dalam sebuah permainan, mendapatkan latihan yang sangat dibutuhkan bahkan tanpa menyadarinya. Dalam konteks belajar bahasa hari ini, apakah itu hal yang baik?

Dalam beberapa tahun terakhir, telah ada banyak penelitian untuk menunjukkan bahwa siswa belajar lebih baik saat niat atau tujuan pelajaran jelas bagi mereka. Mencari Kampung Inggris Pare Kediri Terbaik. Singkatnya, mereka mengerti apa yang seharusnya mereka pelajari dan mengapa dan, ketika membawanya ke tingkat berikutnya, dapat menilai pembelajaran mereka sendiri dan secara aktif terlibat dalam merencanakan langkah selanjutnya.